在普林斯顿大学艾玛·布隆伯格机会与机会中心的支持下，全国各地的第一代和低收入 (FLI) 学生整个夏天都在为成功的学年做准备。

新生学者学院 (FSI)、普林斯顿大学预科项目 (PUPP) 和普林斯顿夏季新闻项目 (PSJP) 是独立的项目，但有着相似的使命：为第一代、低收入和代表性不足的学生提供支持和支持。预科项目是普林斯顿大学在艾玛·布隆伯格中心的保护下在大学入学和机会方面领先的举措之一。

该中心于去年四月成立，汇集并扩大了大学现有的努力，以帮助学生完成大学学业、完成大学学业以及毕业后的学业。 艾玛·布隆伯格中心为普林斯顿大学的本科生提供学术、指导和课外活动，还包括大学资助的为可能就读其他学院和大学的高中生提供的大学预科课程。

“普林斯顿大学在支持准入和公平的夏季项目方面有着丰富的历史，可以追溯到 1959 年的夏季项目，该项目鼓励黑人工程师追求这一学科，”艾玛·布隆伯格中心 (Emma Bloomberg Center) 的鲍勃·佩克 (Bob Peck) '88 主任和高级研究员赫里斯蒂娜·冈萨雷斯 (Khristina Gonzalez) 说。学院副院长。“像 PUPP、PSJP 和 FSI 这样的项目是在这一传统的基础上发展和壮大的，这在很大程度上要归功于我们“Fli”学生社区的热情和主动性。我们很高兴艾玛·布隆伯格中心为我们提供了将这些项目汇集起来并使之制度化的机会，以便我们能够继续满足学生的希望和需求。”

以下是 FSI、PUPP 和 PSJP 2021 年夏季会议的要点。

新生学者学院（FSI）

FSI是一项为期七周的沉浸式夏季项目，为普林斯顿大学一年级新生提供早期机会，让他们参与强化学分课程、参加课外活动并探索大学的资源和支持系统。

由于 COVID-19 大流行，FSI 连续第二个夏天被重新构想为一个强大的虚拟项目。从世界各地来看，161 名新生能够在秋季学期入学之前上课并建立社区。

所有学生都参加了人文课程“认知之道”，他们还可以选择STEM和定量课程。每周还包括与教职员工的会面和问候；自习室；关于时间管理、网络、指导等的研讨会；并与年轻校友讨论普林斯顿大学的学术、社交和住宿生活。

在古典学系的一次座谈会上，一年级新生询问教授们他们是如何进入自己的领域的，他们推荐了哪些课程，以及古典学专业的学生在普林斯顿大学毕业后追求什么样的职业。

普林斯顿大学古典学副教授 Dan-el Padilla Peralta 表示：“古典学是一门非常关注过去对我们意味着什么，以及我们现在为建设可持续未来所承担的责任的学科。” 2006年毕业。

FSI 的一年级学生还通过 Discord 应用程序、流媒体电影之夜、手工俱乐部、瑜伽课程甚至虚拟跑步俱乐部结交了朋友并建立了在线社区。

考特尼·佩拉莱斯·雷耶斯 (Courtney Perales Reyes) 是大学入学机会项目的协调员和传播助理，为学生提供了平衡学术和课外活动的建议。“进入普林斯顿大学后，自我照顾尤其重要，那里的工作量和时间限制都比高中多。无论我在做什么，我都会问自己，‘我学到了什么吗？我感觉自己在成长吗？我感到精力充沛、快乐吗？重要的是要问自己这些问题，以确保您参与的任何课外活动或俱乐部活动都能让您感到满足。”

2017 届毕业生 Perales Reyes 补充道：“如果你能够在学生群体中找到社区，那真的会产生很大的影响。这是普林斯顿经历的一部分。”

FSI 2021 已经结束，学生们可以通过学者学院研究员计划 (SIFP)为所有四个年级的本科生以及艾玛·布隆伯格中心提供的其他活动继续在校园内建立社区。

来自新泽西州默瑟县高中的 PUPP 学生参观普林斯顿大学校园。

照片由普林斯顿大学预科项目提供

普林斯顿大学夏季新闻项目（PSJP）

PSJP是一个创新的新闻和大学预科项目。每年夏天，大约有 40 名来自低收入背景的成绩优异的高中生被选拔参加。夏季结束后，学生可以通过 400 多名 PSJP 校友组成的网络获得大学、实习和职业支持。

今年是 PSJP 举办的第 20 届夏季会议，也是第二次虚拟会议。项目助理 Tieisha Tift 领导了将 PSJP 从普林斯顿大学校园内为期 10 天的面对面学院重新构想为为期 5 周的虚拟项目，供全国各地学生在家中参与的项目。

学生们通过普林斯顿大学教授和专业记者（包括两名普利策奖获得者）主持的研讨会和讲座来探索时事和世界事务。演讲嘉宾包括：获得艾美奖提名的 CNN 制片人布赖恩·罗库斯 (Brian Rokus)，他也是 PSJP 的联合导演，也是 1999 届毕业生；《纽约杂志》资深作家 E. Alex Jung；以及在《华盛顿邮报》工作了 22 年的 NPR 调查记者谢丽尔·W·汤普森 (Cheryl W. Thompson)。

宾夕法尼亚州上达比市的纳希德·哈桑 (Nahid Hassan) 表示：“PSJP 乍一听可能令人畏惧，但这是一个了解新闻领域并找到类似兴趣同行的社区的绝佳机会。” “最初，我开始这个项目时只喜欢涉及两个领域——政治和体育——但我发现自己喜欢我们接触到的众多不同领域，比如气候变化和犯罪。”

哈桑补充道：“除此之外，该计划还提供了有关大学录取的大量见解，这可能会吓到家长和学生，但也有助于提供安全网，因为他们知道 20 年来他们一直在帮助学生顺利完成这一过程。”

在一场关于消除大学神话的研讨会上，学生们惊讶地发现，对于中低收入家庭来说，拥有慷慨的无贷款经济援助计划的普林斯顿大学和其他私立大学可能比公立学校更便宜。

“我的观点是给自己一些选择，不要限制自己，”普林斯顿大学教务长办公室大学机会助理主任、1997 届毕业生凯文·赫德森 (Kevin Hudson) 说。“大多数有竞争力的学校的自付费用实际上低于两年制公立大学。把它浸泡进去。”

不上课时，学生们为他们的在线报纸《普林斯顿夏季期刊》报道并撰写原创内容。今年的调查报告是一项全国性调查，调查公立学区是否教授批判性种族理论。

“我与我的前任主管讨论了为创建更具包容性的课程而做出的改变，”加利福尼亚州圣贝纳迪诺的罗克萨娜·马丁内斯说。“其他地方的一些学生注意到学校没有改变课程以纳入批判种族理论。我们在学校里没有学习我们自己的文化和历史。”

马丁内斯说，她加入 PSJP 是为了成为一名更好的作家，并更多地了解重要的国家问题。她希望在大学学习犯罪心理学，并最终成为一名移民律师。

“PSJP 给你一个新的视角；它给你希望；它给你动力去追求你认为难以想象的一切，”马丁内斯说。“我从 5 岁起就梦想成为一名律师，PSJP 使这个梦想变成了现实。”

在 7 月 30 日的闭幕式上，执行董事 Richard Just 鼓励学生继续利用 PSJP 的众多资源，帮助他们为成功的未来铺平道路。 Just 是《华盛顿邮报》杂志的编辑，2001 届毕业生，也是 PSJP 的联合创始人。

“我们计划的夏季阶段可能会在今天结束，但我们的工作才刚刚开始，”贾斯特说。“我们将帮助您申请大学；我们将帮助您找到新闻业的实习和工作。我们拥有的所有人才和人脉现在也可供您使用——您所要做的就是提出要求。我们完全相信你们都会成功。这并不意味着这会很容易或不会有障碍。你们每个人都有改变世界的天赋和动力，无论是通过新闻业还是其他职业。”

普林斯顿大学预科课程 (PUPP)

PUPP是一项全面的、全年的学术和社交丰富项目，面向新泽西州默瑟县五所高中的代表性不足的学生，今年已迈入第21 个年头。该免学费项目帮助学生为进入精选学院和大学并取得持续成功做好准备。

PUPP 学者完成三个为期六周半的强化暑期课程，并参加学年计划，包括每周的课后学术强化课程和一系列文化游览。PUPP 直接与高中二年级、三年级和四年级的学生合作，帮助他们完成大学招生和经济援助流程。

每年的夏季课程涵盖写作、文学、个人发展、数学和批判性思维技能。在今年夏天的期末艺术项目中，学生们推出了一个以摄影、绘画为特色的网站，并找到了一些探索身份和归属感的物品，这些物品在夏季阅读作业中讨论过，例如 Chimamanda Ngozi Adichie 的《Americanah》。

虽然 PUPP自去年以来一直是虚拟的，但今年夏天，学生们能够在“现实生活中”见面几天，参观普林斯顿大学的校园，并通过团队建设挑战建立联系。

“这是我们第一次亲自聚在一起，感觉真的很令人兴奋，”Arody Samayoa 在 7 月 Frist Lawn 户外午餐时说道。Samayoa 是特伦顿中央高中的三年级学生。

雪莉·洛佩兹 (Sherley Lopez) 是一名 PUPP 暑期助教，她在高中时参加了该项目，她提供了她在米德尔伯里学院 (Middlebury College) 第一年的小组学习技巧。“优先考虑你的工作。有些人会先做简单的作业，把较难的作业拖到最后。首先专注于最困难的事情。”

8 月 6 日，在菲尔兹中心举行的闭幕活动上，PUPP 主任杰森·克卢格曼 (Jason Klugman) 向学者们发表了对即将到来的学年的鼓舞人心的讲话。

“我能对你们所有人说的最重要的事情就是沟通。与我们沟通。与你的老师沟通。与父母沟通。与这个房间里的同事交流，”克鲁格曼说。“如果你发现自己在化学课、欧洲历史或其他任何课程中遇到困难，我们希望能够帮助你。无论您需要什么，PUPP 都会全年为您提供支持。”